沒有教授過我的何老師 – 李松康 (喇沙書院 Class of 1984)

在中學六年的生涯中，我沒有被何老師教過，也沒有從他身上學到什麽關於中國語文的知識。基本上是從沒接觸過他，最多只是點下頭，對老師作一個簡單的問候。但老師留給我的印象是深刻的，也驅動我寫了這篇感言。

 

在喇沙兩千多天的日子，我總是在何老師身旁擦過。連在日後的中學同學大聚會也只是跟他是同場，連單獨拍照也沒有。何老師對我來說是一位每天早上上課前排隊也會近距離見過的老師。我在Form 2F班上課前每天排隊時，他負責的Form 2E剛好是在旁邊排隊，帶同學去課室。印象中老師有他走路特別的節奏和姿勢，他很斯文，他是一個文人，很有知識的。我當時只是一位14嵗喜歡運動的喇沙仔，懂的事太少了。當我在中六選科的時候沒有選擇中文，又錯過了一個受教於他的珍貴機會 （讀中學是80年代，當時的風氣還是能學好英文比中文重要）。雖曾是辯論隊的成員，但不是中文隊。雖是校刊的編輯，但是在體育上，何老師是負責中文的老師。校内朗誦比賽也有參與，但是另外一個語言，錯過了他做評判的接觸機會，總是沒有緣分從他身上學到什麽。

 

寫這個感言不是因為何老師對我或我在何老師身上得益到什麼文學上的知識，正是因為我沒有被他授教，但還是感覺到從他身上間接地被影響，好像賺了些東西，多神奇！

 

何老師會不會是喇沙歷代最資深、最受尊敬、對學生貢獻最大、對中國文學的理解和傳承，最能啓發學生，最受愛戴，修行最高的老師？以老師那麽謙虛的高人，可能會因為我這樣來描述他而不高興的。但他在我眼中，就是這樣的老師。他絕對是一位偉大的老師，在中國文學或修行對同學們有極大正面影響的老師，連我在沒有受教於他的情況中也感受到，那真是被他教導過的同學肯定是有更深的印象，得益更多，影響更深遠！

 

我曾經掙扎過應不應該寫這個懷念文章。何老師從未教過我，我從未是他的學生，也從未從他的口中學了什麼，自己的中文只達中五水平，看到其他何老師歷來的學生多麼精彩的文筆，表達能力多強，多深，多精彩，我還真是要獻醜嗎，真的要完成並投稿嗎，會不會因文筆太爛，太口語化而過不了網站管理員這關呢？

 

每個人都有懷念何老師的權利，方法，和對他的離世覺得惋惜。我還是碰碰運氣去投稿吧！

 

以我的中文水平來留下感言，並把這麼粗糙而簡單的文字和語法堆砌一篇文章而刊登在懷念老師的網頁上，何老師會不會很生氣呢？我希望不會，相信不會。

 

相信何老師和師母已手拖手在天上漫遊，也多謝你沒有在我潛意識中給反對聲音阻止我發這篇不一定合格的所謂文章。何老師從來未與我有正面的溝通，也不知道我的名字。相信這是第一次，最後一次，唯一的一次，我和何老師有這麽深的聯繫和溝通。以文章來聊表我對他的尊重和敬意。